Schoolreglement
2011-2012 – schoolregelement
WELKOM IN ONZE SCHOOL
Geachte ouder We zijn blij dat u voor het onderwijs en de opvoeding voor uw dochter of zoon voor het Sint-Cordula-instituut gekozen hebt. We zullen alvast alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw dochter of zoon nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. U mag van onze school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde en eigentijdse opvoeding verwachten. We hopen goed met u te kunnen samenwerken en we zijn u dankbaar voor het vertrouwen dat u in onze school stelt.
We zijn er van overtuigd dat u de doelstellingen en de leefregels van onze school onderschrijft en we hopen dat u uw dochter of zoon aanmoedigt om de concrete afspraken na te leven.
Dag nieuwe leerling(e)
Hartelijk welkom, voortaan ben je een leerling(e) van onze school.
Ook jij, goede oude bekende, heten we van harte welkom. Jij bent al goed op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school.
Waar mensen samen leven is er alleen een goede samenwerking mogelijk als ieder weet wat van haar/hem verwacht wordt en wat zij/hij van de anderen kan verwachten. Ons schoolreglement is dan ook geen doel op zichzelf, maar een onmisbare voorwaarde om te kunnen beantwoorden aan de verwachtingen die aan een school gesteld worden.
Ons schoolreglement bestaat uit 4 delen:
1. wie is wat
2. leergewoonten
3. leefgewoonten
4. engagementsverklaring
Samen met alle personeelsleden wensen we jullie veel enthousiasme toe bij de start van het nieuwe schooljaar in Sint-Cordula-instituut. Directeur N.B. Dit reglement werd opgesteld overeenkomstig het Besluit van de Vlaamse Executieve en de teksten die werden uitgegeven door het Nationaal Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs. Dit schoolreglement kan U ook op de website raadplegen.
1.1 Inrichtende Macht 6
1.2 Directeur 6
1.3 Onderwijzend personeel 6
1.4 Graadcoördinatoren 6
1.5 Secretariaat 6
1.6 Participatieraden 6
1.7 Interne beroepscommissie 7
1.7.1 Voor een beroepsprocedure tegen een beslissing van een delibererende klassenraad: 7
1.7.2 Voor een beroep tegen een definitieve uitsluiting van een leerling: 7
1.7.3 Samenstelling van de beroepscommissie: 7
1.8 Scholengemeenschap 7
1.9 Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) 7
1.9.1 Het CLB van onze school is 8
1.9.2 Openingsuren 8
1.9.3 Waarvoor kan je terecht ? 8
1.9.4 Op onderzoek: het medisch consult 8
1.9.5 Inentingen 8
1.9.6 Welke inentingen kan je krijgen ? 9
1.9.7 CLB-dossier 9
1.9.8 Het dossier inkijken ? 9
1.9.9 Naar een andere school 9
1.9.10 En later ? 9
1.9.11 Een klacht ? 9
2 Een leergemeenschap 10
2.1 Persoonlijke documenten 10
2.1.1 Schoolagenda 10
2.1.2 Notitieschriften 11
2.1.3 Toetsen 11
2.1.4 Persoonlijk werk 11
2.1.5 Boeken en schriften 11
2.1.6 De elektronische leeromgeving (dokeos ) 11
2.1.7 Schoolkosten 11
2.1.8 Extra muros activeiten 12
2.2 Begeleiding bij je studies 17
2.2.1 De klastitularis 17
2.2.2 De studiebegeleiding en huiswerkklas 17
2.2.3 De begeleidende klassenraad 17
2.2.4 De evaluatie 17
2.3 Het evaluatiesysteem op het einde van het schooljaar 18
2.3.1 De delibererende klassenraad 18
2.3.2 Advies 19
2.3.3 Vakantiewerk 19
2.3.4 Waarschuwingen 19
2.4 Betwisting van de genomen beslissing 20
3 Een leefgemeenschap 21
3.1 Inschrijvingsperiode 21
3.1.1 Eerste inschrijving 21
3.1.2 Voorrang 21
3.1.3 Herinschrijving 21
3.1.4 Inschrijving geweigerd 21
3.1.5 Vrije leerling 22
3.2 Administratieve reglementeringen 22
3.2.1 Administratief dossier van de leerling 22
3.2.2 Regelmatige leerling 22
3.2.3 Afwezigheden 22
3.3 Schooluren 24
3.4 Klare afspraken 24
3.4.1 Onderweg 24
3.4.2 Te laat komen 25
3.4.3 Rijen 25
3.4.4 Speeltijden 25
3.4.5 Houding 25
3.4.6 Kastjes 25
3.4.7 Respect voor elkaar en andermans goed 26
3.4.8 Lichaamsversiering 26
3.4.9 26
3.4.10 Veiligheid en gezondheid op school 26
3.4.11 Helmen 27
3.4.12 Verzekering 27
3.4.13 Milieu 27
3.4.14 Middagpauze 27
3.4.15 Kledij 28
3.4.16 GSM, walkman, mp3 speler , fototoestellen, … 29
3.4.17 Lift 29
3.5 Wet op Privacy 29
3.6 0rde- en tuchtmaatregelen 29
3.6.1 Mogelijke ordemaatregelen 30
3.6.2 Mogelijke tuchtmaatregelen 30
3.6.3 Stappenplan 31
4 Engagementsverklaring tussen de school en de ouders 33
4.1 Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact 33
4.2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid 33
4.2.1 Regelmatige aanwezigheid 33
4.2.2 Spijbelbeleid 33
4.3 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal 34
Bij je studies en je vorming zijn natuurlijk meer mensen betrokken dan je leerkrachten, al zijn die voor jou de belangrijkste personen. Om je een volledig beeld te geven, vermelden we hier iedereen die om de goede gang van het schoolleven bekommerd is.
Inhoud
1.1 Inrichtende Macht
De Inrichtende Macht is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.
1.2 Directeur
De directeur staat in voor de dagelijkse leiding van de school.
1.3 Onderwijzend personeel
De groep van leerkrachten vormt het onderwijzende personeel. Naast hun lesopdracht vervullen zij soms nog andere taken: klastitularis, klassenraden, organisatie van didactische en pedagogische activiteiten buiten de school en schooluren, animatie van het cultureel, pastoraal en sportleven op school, overleg met de vakgroep, de directie, …
1.4 Graadcoördinatoren
Voor elke graad is een graadcoördinator aangesteld. Deze persoon fungeert als aanspreekpunt voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Hij coördineert alle activiteiten binnen een bepaalde graad.
1.5 Secretariaat
Zij vormen het hulpopvoedend en administratief personeel. Zo werken zij mee aan de schoolorganisatie en -administratie, het toezicht en de begeleiding van de leerlingen.
1.6 Participatieraden
Leerlingenraad: van elke klas zetelt een afgevaardigde in de leerlingenraad. Deze leerlingen kunnen samen met directie en begeleidende leerkracht(en) adviezen uitspreken over inhoudelijke en materiële noden op school. Ouderraad: De ouderraad wil op een opbouwende wijze meewerken aan de kwaliteit van het onderwijs en de opvoeding van al de leerlingen op school. Schoolraad: In de schoolraad krijgen de personeelsleden, de ouders, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het schoolbeleid, waarvoor de Inrichtende Macht de eindverantwoordelijkheid draagt.
Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 7 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN
1.7 Interne beroepscommissie
Bij de voorzitter van deze commissie kunnen de ouders beroep aantekenen bij definitieve uitsluiting van hun dochter/zoon uit de school of als ze niet akkoord gaan met de beslissing van de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar. Coordinerend directeur van de scholengemeenschap Voorzitter van de interne beroepscommissie Jozef Hendrickxstraat 153 2900 Schoten
1.7.1 Voor een beroepsprocedure tegen een beslissing van een delibererende klassenraad:
Het beroep wordt door de ouders of de meerderjarige leerling gericht aan de voorzitter van de beroepscommissie. De voorzitter kijkt na of de procedure correct werd gevolgd. Indien de procedure niet correct werd gevolgd worden de ouders of meerderjarige leerling hiervan op de hoogte gebracht en valt de beroepsprocedure stil. Is de beroepsprocedure wel correct gevolgd dan krijgen de leden van de beroepscommissie inzage in het leerlingendossier dat geleid heeft tot de beslissing. De voorzitter nodigt de voorzitter van de delibererende klassenraad en de ouders (en/of de leerling) uit voor een gesprek met de leden van de beroepscommissie. Op basis van het dossier en de gesprekken geeft de beroepscommissie een advies aan de inrichtende macht die een definitieve beslissing neemt.
1.7.2 Voor een beroep tegen een definitieve uitsluiting van een leerling:
Bij deze beroepsprocedure neemt de beroepscommissie zelf onmiddellijk de beslissing op basis van haar onderzoek. Het is dan ook geraadzaam dat er iemand van de inrichtende macht deel uitmaakt van de beroepscommissie. Het onderzoek bestaat uit het nakijken van het dossier dat aanleiding heeft gegeven tot de definitieve uitsluiting, gesprekken met de ouders en/of leerling en de directeur.
1.7.3 Samenstelling van de beroepscommissie:
een lid van de ouderraad, een afgevaardigde van het CLB, Coördinerend directeur van de schoolgemeenschap. Voor een beroep tegen een definitieve uitsluiting komt daar nog een afvaardiging van de IM bij.
1.8 Scholengemeenschap
Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap Voorkempen.
1.9 Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) biedt gratis informatie, hulp en egeleiding aan leerlingen, ouders en school. Voor elke school werkt een team van arts, maatschappelijk werker, psycholoog of pedagoog en een verpleegkundige. Het CLB werkt op verschillende vlakken samen met de school, maar is geen deel van de school. Je kan er dus los van de school terecht. Leerlingen vanaf 12 jaar moeten zelf toestemming geven om bij het CLB in begeleiding te komen.
Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 8 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN
1.9.1 Het CLB van onze school is
VCLB Voor- en Noorderkempen (VNK)
Kerkhofstraat 29 2110 Wijnegem Tel 03/353 93 91 Mail wijnegem@vclbvnk.be Website www.vclbvnk.be
1.9.2 Openingsuren
Elke werkdag van 9u tot 12u en van 13u tot 16u (op maandag tot 18u) Het CLB is gesloten in het weekend, op feestdagen, tijdens de kerstvakantie (behalve twee dagen – jaarlijks te bepalen), tijdens de paasvakantie en van 15 juli tot en met 15 augustus.
1.9.3 Waarvoor kan je terecht ?
Elke leerling
kan (met of zonder ouders) naar het CLB…
als hij /zij ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt;
als er problemen zijn met leren;
voor hulp bij studie- en beroepskeuze;
met vragen over de gezondheid ;
met vragen rond vriendschap en verliefdheid, seksuele ontwikkeling;
met vragen over inentingen…
Een deel van wat het CLB doet is
verplicht. Zo moet je naar het CLB op medisch onderzoek en is er verplichte tussenkomst van het CLB
als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht);
voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs;
voor gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten
1.9.4 Op onderzoek: het medisch consult
Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-arts en de verpleegkundige. Deze onderzoeken zijn verplicht en gebeuren in het eerste en derde secundair. Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegkundige en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip. Je kan deze onderzoeken eventueel door een andere CLB-arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die bevraag je best bij het CLB.
1.9.5 Inentingen
Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij wordt het vaccinatieprogramma gevolgd dat door de overheid is aanbevolen. Om inentingen te kunnen geven, heeft het CLB een schriftelijke toestemming nodig.
Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 9 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN
1.9.6 Welke inentingen kan je krijgen ?
1
ste secundair : Hepatitis B (Geelzucht) 2x, Baarmoederhalskanker 3x
3
de secundair: Difterie, Tetanus, Kinkhoest
Indien nodig, kan het CLB inhaalvaccins toedienen.
1.9.7 CLB-dossier
Bij de start van een leerlingbegeleiding wordt een dossier opgemaakt. Daarin worden gegevens genoteerd die met deze begeleiding te maken hebben. Het CLB houdt zich uiteraard aan de regels:
in het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding;
de gegevens worden met de nodige discretie en zorgvuldigheid behandeld;
CLB-medewerkers houden zich aan het beroepsgeheim en het „decreet rechtspositie minderjarigen‟.
De CLB-medewerker kan op de school aanwezig zijn tijdens een multidisciplinair overleg, een klassenraad of een cel leerlingenbegeleiding. Informatie uit deze besprekingen, die belangrijk is voor de begeleiding, kan opgenomen worden in het CLB-dossier.
1.9.8 Het dossier inkijken ?
Vanaf 12 jaar mag een leerling (een gedeelte van) het CLB- dossier alleen inkijken. Ouders of voogd mogen het dossier enkel inkijken mits toestemming van deze leerling. Inkijken gebeurt altijd tijdens een gesprek waarin uitleg gegeven wordt. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is vertrouwelijk en mag alleen gebruikt worden in het kader van jeugdhulp. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die verplicht moeten verwerkt worden, zoals leerplichtbegeleiding en de resultaten van de medische onderzoeken.
1.9.9 Naar een andere school
Wanneer een leerling naar een andere school gaat die niet door VCLB Voor- en Noorderkempen (VNK) begeleid wordt, dan gaat het CLB- dossier naar het CLB waar de nieuwe school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten. Sommige gegevens worden echter verplicht doorgegeven en kun je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dit binnen de 10 dagen na inschrijving in de nieuwe school schriftelijk laten weten aan VCLB-VNK.
1.9.10 En later ?
Een CLB- dossier wordt 10 jaar bijgehouden, te tellen vanaf de laatste CLB-tussenkomst. Daarna wordt het vernietigd.
1.9.11 Een klacht ?
Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Deze werkwijze garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan de CLB-medewerker , de coördinator van de vestigingsplaats of de directeur van het CLB.
Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 10 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN
2 Een leergemeenschap
Wat beogen wij? Wij willen je eerst en vooral helpen jezelf verder te ontdekken: je talenten, capaciteiten, mogelijkheden, toekomstdromen en kansen, maar ook je beperkingen en grenzen. Zo ga je stilaan beseffen hoe je best uitgroeit tot een volwassen persoon. Wij wensen mee te werken aan de vorming van de gehele persoonlijkheid van de jonge mensen die ons zijn toevertrouwd. In ons onderwijs hechten wij belang aan een aantal eigenschappen, die belangrijk zijn voor het (leren) studeren: concentratievermogen, streven naar inzicht en vaardigheid, nauwkeurigheid en volledigheid, ordelijkheid, doorzettingsvermogen, zelfstandigheid, kritische zin, zin voor analyse en synthese, intellectuele openheid. Wij vinden het heel belangrijk dat je duidelijk weet wat op studiegebied van je gevraagd wordt. Meer nog, dat jij en je ouders een duidelijk idee hebben van het evaluatiesysteem van de school en weten welke elementen meespelen in je eindbeoordeling.
2.1 Persoonlijke documenten
2.1.1 Schoolagenda
Je schoolagenda is een officieel document dat op het einde van het schooljaar wordt afgegeven en door de school wordt bewaard, dus persoonlijke notities, stickers, … horen hier niet thuis. Je hebt steeds je schoolagenda bij. Huistaken en te leren lessen vul je in je schoolagenda in. Na afwezigheid vul je je agenda zelf aan. De schoolagenda is een communicatiemiddel tussen je ouders en je leerkrachten. Iedere week wordt je agenda door een van je ouders getekend. De klastitularis zal dit controleren.
Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 11 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN
2.1.2 Notitieschriften
In de eerste leerjaren zal elke leerkracht je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dat moet gebeuren. Naderhand moet je leren dat zelfstandig te doen. Zorg ervoor dat de notitieschriften steeds nauwkeurig en volledig zijn. Goede notities zijn een belangrijke vereiste voor geslaagde studies. De notitieschriften moeten worden bewaard, samen met toetsen en persoonlijke werk, tot het einde van augustus van het volgende schooljaar.
2.1.3 Toetsen
Om je studievorderingen op te volgen zal er geregeld getoetst worden. De toetsen en taken worden verplicht gemaakt op bladen met hoofding van de school. De leerlingen van de eerste graad bundelen onder begeleiding van de vakleerkrachten hun toetsen in een map. Wekelijks handtekenen de ouders het volgblad met de resultaten. De leerlingen van de andere graden bewaren zelf de toetsen in een map, zodat ook die ouders de studievorderingen kunnen volgen. Bij het einde van een trimester of semester wordt de map, netjes geordend.
2.1.4 Persoonlijk werk
Taken en oefeningen maak je zorgvuldig en geef je af op de afgesproken dag. Als je je niet houdt aan afspraken kan een sanctie volgen. Bij één dag of enkele dagen afwezigheid wordt elke huistaak bijgeschreven. De verplichting kan vervallen bij een langere gemotiveerde afwezigheid. Spreek in dat geval af met je vakleerkracht. Ook de huistaken van de leerlingen van de andere graden worden in een map bewaard en bij het einde van elk trimester of semester, netjes geordend.
2.1.5 Boeken en schriften
Bij een nieuwe inschrijving of op het einde van het schooljaar ontvangen alle leerlingen een boekenlijst voor het volgende schooljaar..De school werkt samen met Van-Iddink. De bestellingen gebeuren rechtstreeks bij de firma via internet of telefonisch. De handboeken worden gehuurd, de boeken die meerdere jaren gebruikt worden (woordenboeken en atlassen) en werkboeken worden uiteraard aangekocht.
2.1.6 De elektronische leeromgeving (dokeos )
Onze school maakt het gebruik van dokeos. Via deze weg bieden de leerkrachten heel wat informatie aan de leerlingen aan (lesdocumenten, extra oefeningen, berichten, …) en kan er ook gecommuniceerd worden. Iedere leerling krijgt een gebruikersnaam en een wachtwoord. Die accountgegevens zijn strikt persoonlijk en mogen niet aan iemand anders doorgegeven worden. We verwachten van de leerlingen dat ze minstens éénmaal per week Dokeos raadplegen. In overleg met de vakleerkracht kunnen de leerlingen hem of haar mailen. Wie mailt met een leraar of berichten op een forum post, doet dit in het algemeen Nederlands (A.N.). Chattaal is niet toegelaten. Taken worden niet doorgemaild, maar via het digitaal postbakje in de dokeos cursus aan de leraar bezorgd.
2.1.7 Schoolkosten
Een overzicht van de raming van de kosten wordt overhandigd bij de inschrijving. Bij buitenschoolse activiteiten proberen we de kosten te minimaliseren. De terugbetaling van de deelnamekosten en verplaatsingskosten bij afwezigheid kan niet gegarandeerd
Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 12 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN
worden. Het is afhankelijk van de mate waarin de school de door haar gemaakte kosten kan recupereren. Bij afwezigheid is een doktersattest steeds vereist. De gemaakte afdrukken in de computerklassen worden individueel geregistreerd en doorgerekend. De school stuurt 2 of 3 keer per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat de rekening binnen de 30 dagen na verzending volledig wordt betaald. Bij betalingsproblemen kunnen de ouders contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen.
2.1.8 Extra muros activeiten
Heel wat leerplandoelstellingen worden gerealiseerd via pedagogische uitstappen. Alle leerlingen nemen daaraan deel. Door een continue evaluatie en bijsturing van de uitstappen, slagen we er in om alle uitstappen zo zinvol mogelijk te realiseren. Bij alle uitstappen houden we ook rekening met kost, en proberen alternatieven te zoeken die zo goedkoop mogelijk gerealiseerd kunnen worden. Vooral de vervoerskosten, het huren van een bus worden beperkt. Veel uitstappen gebeuren met de fiets of met het openbaar vervoer. Het is dan ook noodzakelijk dat de leerlingen kunnen fietsen en ook over een fiets kunnen beschikken op school. Om onnodige verplaatsingen te vermijden wordt ook regelmatig met de 2de en 3de graadsleerlingen afgesproken in het centrum van Antwerpen. De kosten voor deze uitstappen worden gedragen door alle leerlingen van de deelnemende klas.
2.1.8.1 Meerdaagse uitstappen:
in het vierde jaar is een uitstap naar Parijs gepland. Deelname door alle leerlingen is de doelstelling. In het zesde jaar is een uitstap naar London, Praag, Berlijn gepland. Ook hier is deelname door alle leerlingen de doelstelling.
2.1.8.2 Overzicht van de kosten
| (gebaseerd op de gegevens van het voorbije schooljaar)Schoolreglement Sint-Cordula-instituut 2011-2012 13 vzw OZCS Noord–Kempen Wilgendaalstraat 5 2900 SCHOTEN Onkostenraming 1ste graad – juni 2011 | ||||||||||||||||||||
| Schoolboeken | www.boekenfonds.be | |||||||||||||||||||
| 1 AA | 1AB | 1 B | 2 MOD | 2 HAN | 2 BVL | |||||||||||||||
| Begin schooljaar | ||||||||||||||||||||
| Agenda | 6,00 | 6,00 | 6,00 | 6,00 | 6,00 | 6,00 | ||||||||||||||
| Short L.O. | 12,00 | 12,00 | 12,00 | 12,00 | 12,00 | 12,00 | ||||||||||||||
| T-shirt L.O. | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 10,00 | ||||||||||||||
| Toetsenbladen – klein | 1,50 | 1,50 | 1,50 | 1,50 | 1,50 | 1,50 | ||||||||||||||
| Toetsenbladen – groot | 2,00 | 2,00 | 2,00 | 2,00 | 2,00 | 2,00 | ||||||||||||||
| Materiaal PO | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 2,00 | 4,00 | |||||||||||||||
| Materiaal TO | 6,50 | 6,50 | 6,50 | 5,00 | 10,00 | |||||||||||||||
| Werkstructuur wet | 6,50 | |||||||||||||||||||
| Studie-uitstappen | 21,50 | 21,50 | 26,50 | 31,00 | 31,00 | 31,00 | ||||||||||||||
| December | ||||||||||||||||||||
| Fotokopieën | 5,00 | 5,00 | 5,00 | 5,00 | 5,00 | 5,00 | ||||||||||||||
| Studie-uitstappen | 11,00 | 11,00 | 12,00 | 11,00 | 11,00 | 12,00 | ||||||||||||||
| Einde schooljaar | ||||||||||||||||||||
| Fotokopieën | 15,00 | 15,00 | 10,00 | 15,00 | 15,00 | 10,00 | ||||||||||||||
| Huur boek frans | 2,00 | 2,00 | ||||||||||||||||||
| Jaarboek | 7,00 | 7,00 | 7,00 | 7,00 | 7,00 | 7,00 | ||||||||||||||
| Studie-uitstappen | 20,00 | 20,00 | 69,60 | 41,25 | 41,25 | 69,60 | ||||||||||||||
| Materiaal TO | 5,00 | 5,00 | 5,00 | 5,00 | ||||||||||||||||
| Project Pasen | 5,00 | 5,00 | ||||||||||||||||||
| Naar de 2de graad | 1,85 | 1,85 | 2,05 | |||||||||||||||||
| Varia | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 10,00 | 10,00 | ||||||||||||||
| Schooljaar 2010-2011 | 144,50 | 142,50 | 198,10 | 155,60 | 160,60 | 208,65 | ||||||||||||||
| Schooljaar 2009-2010 | 123,55 | 121,55 | 161,02 | 134,85 | 130,65 | 153,20 | ||||||||||||||
| Schooljaar 2008-2009 | 112,05 | 117,44 | 128,60 | 160,07 | 156,39 | 215,00 | ||||||||||||||
N.B. Dit reglement werd opgesteld overeenkomstig het Besluit van de Vlaamse Executieve en de teksten die werden uitgegeven door het Nationaal Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs.